42 نفر از كارآموزان قضايي دوره 116 تهران و دوره ويژه سازمان قضايي نيروهاي مسلح پس از تحليف و اداي سوگند در حضور حجت الاسلام والمسلمين رييسي معاون اول رييس قوه قضاييه و جمعي از مديران ارشد دستگاه قضايي كشور عهده دار منصب قضا شدند.

به گزارش روابط عمومي و اطلاع رساني معاونت آموزش و تحقيقات قوه قضاييه، مراسم تحليف و اداي سوگند تعداد 42 نفر از كارآموزان قضايي دوره 116 تهران و دوره ويژه سازمان قضايي نيروهاي مسلح در حوزه رياست قوه قضاييه و با حضور حجت الاسلام والمسلمين رييسي معاون اول رييس قوه قضاييه و جمعي از مديران ارشد دستگاه قضايي كشور برگزار شد. در اين مراسم كه در هفته قوه قضاييه برگزار گرديد، حسن افشار مدير كل آموزش قضات معاونت آموزش و تحقيقات قوه قضاييه   طي سخناني به ارائه گزارشي از فرآيند و عملكرد آموزشي كار آموزان قضايي پرداخت.  وي در بخش اول سخنانش به  ارائه گزارش اجمالی از وضعیت و فرآیند آموزش علمی و مهارتی کارآموزان قضایی پرداخت و گفت:

از سال 88 تا کنون 11 دوره از کارآموزان قضایی تهران شامل دوره های 112 تا 122 و دوره ویژه سازمان قضایی به صورت دوره های 15.18 و 6 به ترتیب شامل 2.8 و 1 دوره، حدود 358 نفر در اداره ی کل آموزش قضات معاونت آموزش و تحقیقات قوه مشغول سپری نمودن دوره کارآموزی قضایی بودند که دوره های 113 تا 115 در سال 88 و دوره های 117 و 118 در اوایل سال 89 به پایان رسید و در حال حاضر الحمدالله متصدی امر قضا هستند.

در حال حاضر 6 دوره دیگر در فرآیند برنامه های آموزشی قرار دارند که امروز شاهد پایان کارآموزی دو دوره دیگر و اجرای مراسم تحلیف آنان هستیم و همچنین یک دوره کارآموزی به تعداد 38 نفر در اداره ی کارآموزی قضایی روحانیون قم و دو دوره به تعداد 63 نفر در معاونت آموزش و تحقیقات دادگستری کل استان خراسان رضوی مشغول سپری نمودن دوره های آموزش علمی و مهارتی می باشند.

در دوره ی 116 تهران  تعداد 21 نفر در دوره 18 ماهه از تاریخ 1/11/87 از سوی اداره کل گزینش و استخدام قضات برای کارآموزی قضایی به این اداره کل معرفی شدند که 6 نفر در ایتدای دوره انصراف خود را اعلام نمودند. تعداد 12 نفر موفق به سپری نمودن کلیه برنامه ها و آزمونها شدند و 3 نفر در مرحله آزمون جامع حد نصاب قبولی را کسب ننمودند که با استمرار دوره و تعیین مهلت در انتظار برگزاری زمون تجدیدی و جبرانی می باشند.

هر یک از کارآموزان دوره 116 جمعاً 2050 ساعت آموزش علمی و مهارتی در قالب آموزش های علمی، فوق برنامه، کارگاهی اعم از عمومی و تخصصی، مشاوره و کارورزی را پشت سر نهاده اند که در مجموع حدود 30720 نفر ساعت می باشد.

با موافقت ریاست محترم قوه قضائیه تعداد 26 نفر از پرسنل نظامی که در آزمون استخدامی و سیر مراحل گزینش موفق به کسب امتیاز و حد نصاب لازم شده بودند از تاریخ 21/9/88 در دوره ی 6 ماهه و به صورت فشرده مشغول کارآموزی که همه ی آنان موفق به اتمام دوره شده اند.

در این دوره هر یک از کارآموزان جمعاً 770 ساعت آموزش علمی و مهارتی مربوط به حوزه صلاحیت رسیدگی در شعب قضایی سازمان قضایی نیروهای مسلح را سپری نموده اند که جا دارد از همراهی و همکاری ریاست محترم سازمان، معاونت محترم حقوقی و قضایی آن و سایر عزیزان در حوزه آموزش سازمان قضایی تشکر شود. وي درباره  میانگین نمرات و نفرات برتر دو دوره هم گفت:

در دوره 116  آقایان رضا تبار با کسب معدل 79/18 رتبه اول- آرش ناصر پیرسرایی با معدل 71/18 رتبه دوم- رضا زمانی با معدل 63/18 رتبه سوم و جناب آقای مهدی محمدزاده علویان با میانگین نمره 25/19 نفر اول آزمون جامع شدند.

در دوره ویژه سازمان قضایی،  آقایان مجتبی شیرودی بزرگی با معدل 5/19 رتبه اول که در آزمون جامع نیز با میانگین نمره 19 با آقای محمود رحمانی مشترکاً نفر اول شده اند.

محمد فتحی با معدل 17/19 نفر دوم- حسنعلی میر با معدل 14/19 رتبه سوم را کسب نموده اند. با این وصف میانگین معدل کارآموزان دوره 116 نموره 54/17 و دوره ویژه سازمان قضایی نمره 23/18 می باشد.

2- چرا  معتقد به تحول در نظام کارآموزی قضایی هستیم و  اقتضائات آن چیست؟

الحمدالله امروز با عنایت به منویات و ابلاغ سیاست های کلان مقام معظم رهبری و راهبردهای مبتنی بر توسعه منابع انسانی متولی نظام قضایی کشور، اولویت اجرایی و رویکرد کیفی متولی نظام آموزشی دستگاه قضایی و سایر مسئولان و ياران  حوزه ی جذب، گزینش، استخدام و آموزش منابع انسانی، بیش از پیش توجه به ورودی دستگاه عدالت، اهتمام به نخبه گزینی، توجه جدی به تربیت قضات آینده کشور به عنوان یکی از مهمترین رسالت های حاکمیتی در نظام مقدس جمهوری اسلامی وجود دارد.

در شش ماهه دوم سال 88 چهار محور مهم در اولویت های اجرایی معاونت آموزش و تحقیقات قوه قرار گرفت و به ادارات کل تابعه ابلاغ شد که یکی از از آنها، امور کارآموزان قضایی بود. با توجه به آسیب شناسی به عمل آورده و بررسی موانع و مشکلات فراروی تربیت قضات آینده کشور، ضرورت تحول در نظام کارآموزی قضایی توأم با حل مشکلات کارآموزان به عنوان یک رویکرد کیفی جناب آقای دکتر واعظی و یاران آموزشی ایشان در دستور کار قرار گرفت و در سال همت مضاعف و کار مضاعف، پیگیری مستمر امور یاد شده به عنوان یک اولویت مهم سرعت بیشتری به خود گرفت که نتیجه و اولین دستاورد آن به عنوان مقدمه ای ارزشمند برای آغاز تحول در نظام کارآموزی قضایی و اثربخشی آموزش ها، تدارک و افتتاح خوابگاه آبرومند و مجهزی برای کارآموزان قضایی می باشد.

دستاورد دیگر به عنوان گام مهم در عرصه ی تحول در نظام کارآموزی قضایی، قرار دادن کارآموزان قضایی در گروه یک با پایه چهار قضایی در آئین نامه جدید تعیین گروه های شغلی قضات است که انعکاس مشکلات کارآموزان، پیگیری معاونت، توجه و اهتمام شایسته ی اعضای محترم هیأت بازنگری و اصلاح آئین نامه و تصویب نهایی ریاست قوه، دلیل دیگری بر عزم جدی دستگاه عدالت برای فراهم آوردن بسترهای مناسب جهت تحول کارآموزی قضایی است.

از سوی دیگر بازاندیشی در آئین نامه ها و شیوه نامه ها و پیشنهاد اصلاح ساختار سازمانی معاونت و ادارات کل تابعه متناسب با اهمیت و گستره ی ماموریت های ذاتی آن، تهیه و تدوین آئین نامه جدید کارآموزی قضایی و پیشنهاد آن از سوی معاون محترم آموزش و تحقیقات به ریاست قوه قضائیه، یکی دیگر از گام های موثر در ارتقاء و اثربخشی کارآموزان قضایی است.

استدعای تصویب و ابلاغ آئین نامه کارآموزی قضایی، دستورالعمل آموزش های مکمل قضات، پیشنهادی معاونت آموزش و تحقیقات قوه از محضر ریاست محترم قوه قضائیه به عنوان مبنای قانونی و اساس تحول در نظام کارآموزی قضایی و پذیرش کارآموز قضایی به عنوان دستیار قاضی در فرآیند رسیدگی و محاکمات جزایی و مدنی بدون حق انشای رأی با الگوی آموزشی در رشته هایی چون پزشکی و تأمین ضمانت اجرای لازم و ایجاد ارتباط سیستمی بین حوزه آموزش و مراجع قضایی به عنوان یکی از وظایف سازمانی خود.

ب- تقاضای صدور دستور تصویب و ابلاغ سریع ساختار سازمانی ادارات کل معاونت از جمله اداره کل آموزش قضات از محضر مقام محترم معاونت اول قوه قضائیه

ج- بذل توجه و اهتمام ویژه به تأمین و تخصیص اعتبارات آموزشی حداقل  1  درصد بودجه ی قوه برای اجرای مأمویت های آموزشی، ایجاد فضاهای آموزشی مناسب و استاندارد و تجهیز آن به امکانات سخت افزاري و نرم افزاري و فراهم نمودن بسترهای مناسب برای بهره گیری از فناوری و اطلاعات و ارتباطات در آموزش های تخصصی غیرحضوری و مجازی./